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刘彦刚
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计量单位,你真的用对了吗?

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2019年计量单位使用情况专项监督抽查情况

  为贯彻实施《中华人民共和国计量法》,做好推行国家法定计量单位工作,市场监管总局计量司按照《关于全面推进“双随机、一公开”监管工作》的有关要求,组织开展2019年计量单位使用情况专项监督抽查工作。具体监督抽查情况如下:
一、抽查基本情况
  全国共26个省级市场监督管理部门参与了此次工作。各地普遍结合实际,制定抽查方案,采取“双随机”方式,重点围绕报纸、科技图书、大中小学教科书等出版物认真开展计量单位使用情况专项监督抽查工作。此次共抽查有关单位4 834家,抽查样品总数97 481件,抽查合规率为95.18%。
二、抽查结果
  依据抽查结果,总体来看,中小学教科书使用计量单位普遍合规,大学教材、科技图书合规情况较好,报纸合规情况稍弱,特别是报纸广告版存在问题相对较多。个别省份问题相对突出。如江苏省市场监管局的抽查显示:中小学教材及教辅材料中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的41.4%;大学教材和自然科学类书籍中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的79.9%;在抽查的775份报纸中,计量单位不合规的536处,计量单位符号不合规的56处,新闻、广告版面出错率分别为30%、70%。各地抽查中发现的主要问题如下:  1. 未使用法定计量单位和/或错误使用单位符号。从抽查整体情况看,存在使用非法定计量单位问题的主要是在历史传统影响深且与日常生活密切相关的领域,例如:重量单位误用“斤”、长度单位误用“寸”、统计工作中土地面积单位误用“亩”等,详见附件。  2. 错误使用词头、倍数或分数单位。例如:“GHz”误用“kMHz”,“km”误用“KM”,“mL”误用“ML”。  3. 在组合单位中掺杂名词、形容词、化学符号等。例如:“蛋白质量浓度5 mg/mL”误用“5 mg蛋白/mL”。  4.在组合单位中混合使用单位国际符号和中文符号。例如:“m/s”或“米/秒”误用“米/s”;“kg/m3”或“千克/米3”误用“千克/m3”。  5.单位名称和符号分离,未作为整体使用。例如:“1000℃”或“1000摄氏度”误用“摄氏1000”或“摄氏1000 度”。
三、抽查的成效
  (一)进一步提升了使用法定计量单位的能力和意识。各地在检查中坚持做到检查工作到位、问题交流到位、计量宣传培训到位,帮助受检机构制定相应整改措施,督促相关机构及时改正有关问题。针对检查中发现的个别行业单位从业人员对法定计量单位知识欠缺、法制计量意识淡薄的问题,各地加强了宣贯培训,编制、印发了法定计量单位学习、宣传材料,组织相关人员进行了系统学习。如:浙江局汇编计量单位相关法律法规,抽查期间发放计量法制宣传品1500多份;北京局、江苏局运用微信公众号等新传播途径,图文并茂宣传规范使用法定计量单位;山西局组织全省开展进广场、进市场、进企业、进学校现场宣传活动,普及法定计量单位知识。
  (二)进一步强化了法定计量单位监督管理。各地在检查中坚持边检查、边宣传、边解决实际问题的原则,多措并举,建章立制,将推行法定计量单位常态化、长效化,确保规范使用法定计量单位落到实处。如:陕西人民出版社有限责任公司、西安电子科技大学出版社等出版单位,对出版物中的计量单位坚持“三审三校”;上海局与该市新闻出版部门达成工作合意,共同促进出版物计量单位使用的合法规范。通过此次检查,相关行业单位普遍建立和健全了使用法定计量单位的内审制度,一些单位将法定计量单位的规范使用纳入工作绩效考评项目或图书、报刊编校质量检查,以及从业人员资格考核内容,并配备相应校对人员,建立了相关培训、审查、监督机制,确保规范使用法定计量单位。

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刘彦刚
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的确,有时完全是我们的一不小心,用错了单位,会让内行人觉得我们不专业。
WUYUWUQIU
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砂锅粥
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“pH”误用“PH”

专业人员有时不小心都会用错,更何况不是专业人员,用错在所难免。
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2020/1/4 15:20:26 Last edit by czcht
GRANT
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路云
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      中小学教材及教辅材料中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的41.4%;大学教材和自然科学类书籍中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的79.9%;在抽查的775份报纸中,计量单位不合规的536处,计量单位符号不合规的56处,新闻、广告版面出错率分别为30%70%

      这样的抽查结果,怎么还说是:总体来看,中小学教科书使用计量单位普遍合规,大学教材、科技图书合规情况较好,报纸合规情况稍弱,特别是报纸广告版存在问题相对较多呢。怎么越看越是驴头不对马嘴,怎么算的?
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2020/1/4 20:17:45 Last edit by luyunnc
刘彦刚
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原文由 路云(luyunnc) 发表:
中小学教材及教辅材料中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的41.4%;大学教材和自然科学类书籍中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的79.9%;在抽查的775份报纸中,计量单位不合规的536处,计量单位符号不合规的56处,新闻、广告版面出错率分别为30%70%
      这样的抽查结果,怎么还说是:总体来看,中小学教科书使用计量单位普遍合规,大学教材、科技图书合规情况较好,报纸合规情况稍弱,特别是报纸广告版存在问题相对较多呢。怎么越看越是驴头不对马嘴,怎么算的?
        我细想了一下该问题,我想应该是这样:在抽查总体中的某本书只要有一处未正确使用法定计量单位的,就判定为未正确使用法定计量单位的,这样看来中小学教材及教辅材料中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的41.4%和大学教材和自然科学类书籍中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的79.9%也是不能算太糟糕。
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2020/1/5 4:13:19 Last edit by pxsjlslyg
一只大橘
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yayicuo
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我们的强调宣传工作,严谨工作还是做的不到位。
路云
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原文由 刘彦刚(pxsjlslyg) 发表:
        我细想了一下该问题,我想应该是这样:在抽查总体中的某本书只要有一处未正确使用法定计量单位的,就判定为未正确使用法定计量单位的,这样看来中小学教材及教辅材料中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的41.4%和大学教材和自然科学类书籍中未正确使用法定计量单位的,占抽查总数的79.9%也是不能算太糟糕。
      我所摘录的数据,仅仅是江苏省的抽查结果。这样的数据,我不知道您怎么会看成不算离谱。不合规率都已高达70%~80%,可以说是非常糟糕了。法定计量单位已经实施了这么多年,在这些地方可以说是毫无成效,估计也从没有人监管。
JOE HUI
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