主题:【第十四届原创】老师走了,我该怎么办?

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Ins_02d28091
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前言

培训是员工掌握技能的一种方式,尤其是对于新员工的岗前培训是尤为重要的。然而员工掌握的程度确是实验室重点考核的方式。这不因为员工的交替,实验室新招了一位员工可就是因为没有进行适当的监督导致工作停滞。

故事背景

  话说老员工A将要退休,鉴于其工作量大、技术含量高;为了保证工作的顺利交接,实验室打算新招一位高学历员工来接替他的工作,可是如果员工现学习的话需要很长时间,在公司规定的一个月的时间肯定完不成;但实验室不想为工作交接花费太多的时间,因为学习期间实验室是付两人的工资,所以,经过公司及实验室领导研究商议,在老A退休的前一个月招来了一位应届大学生小B,新员工小B很爱学习,可就是有一点动手能力不强。所以一般的实践操作都是“纸上谈兵”、“轻轻点水”。老A为了能提早退休也是尽心尽力的教,终于在老A退休的那几天完成了培训工作,还不错,新员工每次的考试都在九十分以上。最终,老A顺利退休,新员工小B顺利接岗。可是,当自己正式上岗的时候,小B却傻了眼,因为老A教的东西很实际可是就是效率跟不上,准确度也不高。以前看着老师操作的很熟练、自己也练过能够操作下来,但是为什么老师加班还干不完活,并且测试的结果老是被投诉那。没办法,小B只能哭哭啼啼的去找组长,说“组长!我的活太多了,干不完.老师走了,我该怎么办?我不想干了......,组长把这件事情告诉了质量主管,实验室质量主管也纳闷,于是专门调取了小B的考试成绩和实践监督,最终也没有找的原因所在,可是原因究竟在哪里哪?没办法,还是请回了退休的老A,老A好多的不情愿,没办法,毕竟是工作了一辈子的单位,不能因为自己的离职而使实验室工作瘫痪吧。于是,实验室又增加了一个月的培训学习时间。最终,小B总算是顺利接收了。以后通过对小B的了解,发现实验室在组织培训和交接安排的时候应注意以下几点:

1. 培训的时间不是硬性规定,应该根据工作量的大小及技术含量程度来确定。

2. 实验室对于高科技岗位应从实验室提拔人员而不能用新员工。同时,对于同一岗位实验室应至少安排两人以上,以防临时状况的发生。

3. 对于培训考核的形式不能只关注考核成绩、同时应关注实践操作。操作准确性的验证也应该采用多种形式,比如盲样测试、人员对比、试验时间比对等。

4. 对于新人员的学习,不是表面的知识,应该关注老师操作的细节及安排的统筹管理,这样才能在工作效率及准确性上有所提高。
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次元之暗面
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说打底就是为了省钱。不愿意给钱让有经验有学识的去去学,找个临时工给点打发叫花子的钱想临时工先顶住再慢慢转移到本来的接班人。
hou1210
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穿越时空
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培训时旧员工会教新员工精髓吗,领导你想多了。
jiajia2012
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我们高校实验室扩了铁矿石全铁,问题是,一堆硕士博士,理论牛,谁也不愿意干,技术经验真赶不上第三方实验室的师傅呢
matel_slug
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