获得0积分，您同时完成了每日任务，有额外的积分奖励，请前往APP领取
立即前往
分享一次实验室审核经历
通过认可可以提高实验室的技术能力和管理水平，从而在业内树立实验室的良好形象，因此，大多实验室都将通过实验室认可作为一项工作目标。
笔者有幸参加了我们实验室的全过程全流程审核工作，现将我在工作中的一些经验与大家分享。文件准备和审核，体系试运行等就不一一叙述，重点分享一下现场审核时的经验。
接待准备
明确了审核时间和审核老师后，实验室要安排专人对接审核组长，及时与审核组长沟通，已安排接机或接站时间地点，安排好老师的住行和办公软硬件，例如网络、打印机、电脑灯，这些都必须考虑全面仔细。接到老师后，在与老师的初次见面时，要抓住时机向老师简单介绍实验室的基本概况何特点，说话要言简意赅，给老师留下好的初步印象。
审核中的细节准备
审核时，老师一般都会有具体分工，一部分老师负责技术审核，一部分老师负责体系审核（质量审核）。特别是技术审核，审核内容多，现场考核多，实验室应提前安排好操作人员做好实操考核准备，对操作时间较长的考核，应提前与老师沟通好，可以安排提前操作，审核老师只做过程见证，实验室应珍惜这种机会，认真准备。试验开始和结束都应及时向审核老师报告，特别是开始实验室时，应告诉老师：实验样品、仪器设备、人员和环境条件以准备完毕检查符合实验条件，是否可以开始操作实验考核，征得老师同意后，即可开始实验操作。实验结束后，应及时记录并汇报审核老师试验结束，请求进一步指示。
不确定度的审核，往往是一个审核难点，大多数实验室对不确定度的技术能力不足，往往准备不够充分，笔者建议，实验室要培养一名技术骨干，完全理解并掌握不确定度的技术技巧，储备相应的知识，审核时由技术骨干对接不确定度的审核老师，这样做审核时就不会被动。
末次会的沟通
末次会前都会有一个审核沟通会，实验室要抓住这个机会，及时做好沟通和解释，对审核发现的一些问题进行充分解释，以取得老师的理解，从而调整审核结论。
我的社区
签到
参加第十七届年会和 25 周年活动收获和感受
【有奖征文】第5季“仪器心得”征文活动上线！
中国科协“优秀科研仪器案例库”作品公示
大规模设备选型，光学显微镜专场直播！
