主题：【第十二届原创】这次培训，收获满满-记环评检测技术培训

这次培训，收获满满

              ----记环评检测技术培训

二、培训感受与收获

1．领导重视，授课老师专业敬业。

这次培训，我感到机会来之不易，中心领导提前对培训进行计划和安排，宋老师精心编写了培训教材，讲课的宋老师学识渊博、经验丰富，并结合日常工作实际，以问题为导向，找准学员短板，针对性有侧重地开展教学，做到有的放矢，将一些我们平素认为空洞的理论讲得栩栩如生，使一些吃的不透的理论在这里得到了升华，让一些以前不能理解的现实问题在这里被“冲击”得透彻分明，既有理论的高度，又有很强的现实针对性、可操作性。

2.同事们学习热情高涨，互相探讨，共同进步。

这次参加培训的都是从事检测的人员，都是我的良师益友，他们各有所长，更让我体会到自己的不足。在和谐活泼的气氛中共同探讨、互相切磋、集思广益，学他人之长、见贤思齐，还出现许多有创新、有深度的思想观点，让我沉浸在品味“营养大餐”的环境中，既学到了知识，又交流了思想。我感受到我们检测人员不仅有严谨细致的一面，也有活泼可爱的一面。

3.业务素质得到了提升

首先，重实用，理论与实操相结合。此次培训，根据日常工作需要，讲了常用的理论知识，然后参数练习，加标测试，上机操作，现场操作，现场指导，规范了实验室操作动作，出现检验数据不当时，如空白偏高，加标回收率低等问题时，又反复试验,查找各种原因，并以理论结合实际，以理论指导实际，在工作中学习，在实践中领悟。

例 如1：检出限的测定，一般将3倍空白值的标准偏差（测定次数n>20）相对应的质量或浓度称为检出限，即L=3S/b。先按照分析方法的步骤，设置6个以上标准系列浓度点，各浓度点的测量信号值减去零浓度点的测量信号值，经回归方程计算后绘制校正曲线，校准曲线的相关系数接近或达到0.999，小于时，应对校准曲线各点测定值进行检验或重新测定，当接近或达到0.999时即符合要求。校准曲线不合格不能使用，使用时，不得随意超出标准系列浓度范围，不得长期使用，然后再做20个空白值测定，按照上述公式计算检出限。通过这次理论学习和实际操作，使我熟练掌握了检出限这个概念，并能熟练计算。

例如2：我学习了均值与相对偏差的计算，并能用数字修约的规定计算出正确的结果。

1.均值的计算：例如编号HJ2012W001-S-01的样品测定结果一栏中两次结果分别为0.0011、0.0014，那么均值===0.00125，因为中0.0025是2位有效数字，2是自然数，所以计算结果应该保留2位有效数字，0.00125保留两位有效数字为0.0012。 

2.相对偏差的计算：相对偏差（%）=*100%,例如编号HJ2012W001-S-01的两次平行测定结果分别为0.0011、0.0014，相对偏差的计算是：相对偏差（%）= *100=  *100=0.12*100=12%，因为 *100中0.0003是一位有效数字，所以计算结果应保留一位有效数字，但12%是两位有效数字，必须把两位变成一位，应该保留成1*10%。通过培训，心里清楚了，再填写原始记录时，很容易就能正确填写了。

其次，重实效，学习与测试相结合。通过测试，让我真真切切认识到了自己的短板与不足，也让讲课老师更有针对地进行讲课，有侧重地开展教学，靶向补短。这种以考促学求实训，以学促考强本领的培训方式，虽然让我感到有压力，但也给我增添了学习动力。经过考试，与其他同事交流，讲课老师分析讲解，发现了不足，对自身业务知识有了新的认识，更需要加强学习。

这次培训学习,使我收获满满，受益匪浅。更让我深刻认识到，要更快的提高检测水平，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，要对标问题，补齐短板，积极培养埋头苦干、顽强拼搏、勇于奉献的精神，努力做到学以致用，练就做好检验工作的真本领，争做一名合格的检验工作者。