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主题：【已应助】监督审核不符合项的原因分析

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发表于：2023/12/27 16:05:00 楼主 管理 分享 倒序浏览 只看楼主 回复 私聊
这次监督审核，审核的老师开具了不符合项，其中一条是  未将“不间断的校准链”形成文件，不符合CNAS-CL01:2018/6.5.1。我们是检测实验室，程序中没有体现“不间断的校准链”，设备都按时做了校准和确认，但是没有做溯源图。
审核老师说原因分析不能仅仅是准则理解不到位，要深刻的分析出根本愿意，这个如何做原因分析，如何制定纠正和纠正措施呢？
推荐答案：状元秀回复于2023/12/27
这次监督审核，审核的老师开具了不符合项，其中一条是  未将“不间断的校准链”形成文件，不符合CNAS-CL01:2018/6.5.1。我们是检测实验室，程序中没有体现“不间断的校准链”，设备都按时做了校准和确认，但是没有做溯源图。
审核老师说原因分析不能仅仅是准则理解不到位，要深刻的分析出根本愿意，这个如何做原因分析，如何制定纠正和纠正措施呢？
答：是不是可以写，实验室在做校准时只关注了设备校准机构的可溯源性而忽略了校准链的连续性。
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2023/12/27 16:19:48 沙发 管理 分享 倒序浏览 只看楼主 回复 私聊
这次监督审核，审核的老师开具了不符合项，其中一条是  未将“不间断的校准链”形成文件，不符合CNAS-CL01:2018/6.5.1。我们是检测实验室，程序中没有体现“不间断的校准链”，设备都按时做了校准和确认，但是没有做溯源图。
审核老师说原因分析不能仅仅是准则理解不到位，要深刻的分析出根本愿意，这个如何做原因分析，如何制定纠正和纠正措施呢？
答：是不是可以写，实验室在做校准时只关注了设备校准机构的可溯源性而忽略了校准链的连续性。
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