主题：【转帖】ZT:来看汶川的真相！(

分析的还算客观，唐山大地震后，虽然对房屋建设提出了抗震要求，白话说就是圈梁加立柱，但是成本高呀，中国人穷，很多地方盖不起，出现了很多抗震等级低的建筑，这次造成惨重伤亡，亡羊补牢为时不晚，今后的建筑可千万要提高抗震等级，再高的成本也高不过人的生命。

基本同意作者在预测一段的评论

地震后72h首要任务是救人。
7天了，现在的首要任务是防疫。
缅甸目前死亡7万人，有2万是灾后疫情引起的！

还不是讨论隐瞒不隐瞒，房子为什么不抗震的问题，这些都是后话。

原文由 85515953 发表:
地震后72h首要任务是救人。
7天了，现在的首要任务是防疫。
缅甸目前死亡7万人，有2万是灾后疫情引起的！

还不是讨论隐瞒不隐瞒，房子为什么不抗震的问题，这些都是后话。

这些是后话，是现阶段很无聊的话题
不过我理解发这个帖子的楼主，因为在某些网站里部分人盯着这些问题不放

支持理性的分析和讨论。

支持楼主
说两点自己的观点：
1、很多人讲我们的部队建设还有待完善，我们的子弟兵只扛了铁锹就去救灾，用双手在救灾效率低......
我们的子弟兵不是消防兵，不是专业人员，不要去对比国外过来的专业救援队，他们只是普通的士兵。也确实不可能配备专业的机械、器具。
有很多地方大型机械进不去，只有靠我们的子弟兵的双手，他们不是傻子。
有时确实如楼主所说，某些情况下只能用双手。
2、房屋
不可否认，很多地方的ZF房屋是比学校的房屋要好
但是，有多少地方房子的房间的跨度象学校那样宽的？
很简单的道理，越长筷子越容易被折断。
很多人都看到，红白镇中心学校中学部的房子塌了，但楼梯间还从1楼到4楼竖在那没有发生坍塌。

纪念那些为了学生而牺牲的人类灵魂的工程师
http://hi.baidu.com/%D3%D1%D2%EA%B0%D9%B7%D6%B0%D9/blog/item/177efaf0ff8cccc67931aa95.html





老师保护学生的最后姿势！

1疏散学生后遇难 一岁半女儿可能成孤儿

一岁半的小雯欣不停地号哭:“救爸爸,救妈妈”。“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭,双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水,鼻涕,全部流了出来。
她只有一岁半,说话还不清晰。地震之后,四天里,她再也没有听到过爸爸妈妈的声音,哪怕一个字。
没有人告诉她,妈妈在救下了13个学生后,再也不会回来;而爸爸,依然音讯全无。
7时30分·现场废墟下,奶奶怀抱孙女
小雯欣是5月15日,震后第四天被救出来的。她的家,位于震中映秀镇。
15日一早,一位村民跑到武警驻地求救,说一个孩子和一个老人还压在交警大队的楼下面,还在喊救命。武警立即前往施救。
阿坝州交警支队直属大队大楼,是受灾最严重的单位之一。兼做办公和宿舍的五层楼,塌陷到只有三层高。残留的半边楼,随时有坍塌下来的危险。
全队17个交警,震后只出来9人,还有8个被埋。其中,大队长遇难。“他们都去了,我还留名字干什么。”一名交警不肯说出自己的名字。
早上7点30分,15个武警战士和4个医生开始设法营救。
很快,小女孩雯欣被救了出来,但奶奶还在里面。
从武警战士那得知,发现小雯欣时,她奶奶正双手抱着她。因倒塌的楼板和墙体形成了一个三角空间,小雯欣丝毫没有受伤,只是被压得有点紧。
为了顺利救出雯欣,武警决定解下她的衣服,把她慢慢挪出来。
半小时后,雯欣被救,当时还光着屁股。邻居很快给她找来衣服,是一件红色毛衣和一件棉袄。
不过,她的奶奶还压在里面,身上的血还流。
9时左右·奶奶
“我有点疼,我会坚持的”
没有大型工程机械,战士和医生徒手刨开断砖残渣。两个战士趴在地上,俯身钻进楼板,用手小心抽出砖块。然后递给外面的战士,接力到楼前的空地上。一个多小时,楼板下的空间大了,老人的大部分身体得以看见。
从现场勘查回来的战士告诉记者,老人上半身没有受伤,有救,她还能说话。不过,她下半身被一块巨大的木板压住了,已流有不少血。
得知这一情况,一位40岁的女医生上去了。
“您要坚持住,一定。外面你的孙女还等着你!”女医生趴下身子对老人说。
“我会坚持下来的。下面有点疼。”老人不断的喘气,脸开始发紫。
“一定要坚持下来,不然,您的孙女就要成为孤儿了。”
老人的脸,惨白,她微笑一下。
救援仍在继续。老人的救命声也在不时传出来。
受交通影响,急救药品一直未能到达映秀镇。很多医生说,没有办法给病人止血止痛,只能眼睁睁望着他们喊救命。
　

2老师将3名学生紧紧搂于胸前 身体被砸成3段 

　　在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。

　
3教师遇难后手指仍为学生指着逃生方向

在红白镇中心学校中学部,数十名解放军战士和一个矿山救援队正在徒手救援。 该校副校长程世林介绍,值得庆幸的是,教学楼楼梯间没有发生坍塌。七年级二班教师蔡模杰知识面广,地震发生后,他运用自己掌握的常识,冷静地组织学生逃生,全班40个学生,仅有一人失去了生命;八年级一班教师李德明带着十多名学生,紧紧地抱着三楼楼梯间的柱子幸免于难,全班58人仅有2人死亡,1人重伤;还有邱全亮老师,也是带着十多名学生抱着二楼楼梯间的柱子,都保住了性命。
最让程世林副校长感动的是,九年级一班教师张辉兵,在最紧要的关头把学生疏导了出来,自己却倒在了教室门口。他的尸体被扒出来时,手指仍指着楼梯间的方向。逃生的学生这样说:“张辉兵老师让我们往楼梯间跑。”　

4代课老师杜正香临死胸前护着三个幼小学生 　　

新华网四川南坝5月15日电 (记者陈君 丛峰 张崇防) “挖出来了!挖出来了!杜老师找到了!”震后一直守候在南坝小学校门口的老师和家长们围拢上来。
5月14日10时,震后第三天,当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时,眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命。
人们口中说的杜老师叫杜正香,是南坝小学学前班中班的代课老师,不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”,其实杜老师今年才48岁。
“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼,她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说,杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还,这可能是她唯一的遗憾。
“小心挖,注意保护杜老师的遗体。”这句话在搜救人员中互相传递。
“杜老师要不是为了救学生,自己一个人肯定能跑出来。”她的同事语文老师杨树兰说,“可我知道,她肯定不会扔下自己的学生们。”
5月12日地震发生时,杨树兰正在学校的宿舍午休,当她连滚带爬跑到操场上时,正好看见杜正香一把将送小孙子上学的严明君老太太祖孙俩推出了摇晃中的教学楼,转身冲进一楼的教室,连抱带拉救出几个孩子,之后她又冲进了已是烟尘滚滚、不停摆动中的教学楼。这是杨树兰和其他人最后一次看到杜正香老师的身影……

位于平武县腹地的南坝镇是此次地震的重灾区之一,由于桥梁坍塌和山体滑坡导致与外界的交通完全中断,水电通讯也彻底瘫痪,成了与世隔绝的震后“孤岛”。南坝全镇大部分房屋倒塌,剩下的也都成了危房。
南坝小学是南坝镇伤亡最为惨重的,两座3层高的教学楼全部倒塌,全校870多名学生中142人死亡,170多人失踪。
王全香老师说,同样在一楼的学前班大班的三四十个孩子都自己跑出来了,可是杜正香班上的孩子都太小,肯定被剧烈的地震吓呆了跑不动,要不然杜老师也不会跑进去那么多次,她舍不得自己的孩子。
杜老师的丈夫严正明回忆起自己的妻子,哽咽里还有骄傲:“我知道她一定会那样做,她一直对学生们很好。”
和四川其他边远山区村镇一样,南坝镇绝大多数的青壮年都外出打工了,家里只剩下老老小小。爷爷奶奶们也都放心把自己的孙子孙女交给她照顾。孩子们都亲热地喊她“婆婆”,特别熟的就干脆叫她“老杜”,她也不介意。
杜正香对孩子好是出了名的,她已经在南坝代课20多年。作为一名共产党员,她还是附近落河盖的社长,为人好是出了名的。
这次地震,杜老师班上的孩子获救的并不多,可是家长们都没有怨言,“都知道她对孩子好,怎么能怪她”。
14日下午,全镇幸存的村民自发为杜正香出殡,队伍从山上拉到山下,他们都要来送送这位好老师。

5老师的那双手 把我从死神身边推走

崇州市怀远镇中学吴忠洪老师在地震发生期间冲上楼抢救学生自己被埋废墟不幸遇难
引文
5月12日下午2点钟的英语课,是崇州市怀远镇中学7年级5班学生林霞,上的吴忠洪老师的最后一课,但这也许是她一生中最重要的一课。
地震突袭,在惊慌失措拼命奔跑的瞬间,林霞回头看见的是吴老师义无反顾冲上楼救学生的背影。也正是这个背影,教会了她太多——学会坚强、学会勇敢、学会选择:面对生死离别选择坚强地活着,面对危难当头选择勇敢地应对,面对选择,做出自己该有的正确选择。
只有一种选择,没有第二种可能!
讲台距离教室门最近,教室门距离楼梯最近,从讲台到楼梯这条地震灾难中最快的快速通道上,吴忠洪老师却逆向而行,从3楼跑回4楼营救两名被困在教室里的学生。而他,原本可以第一个冲出教室,快速地到达操场的安全地带。
然而,吴老师的本能却是选择守护学生生命线,没有第二种可能。
5月15日下午2点28分,距离5.12汶川7.8级大地震刚刚过去整整72小时。对于经历了这场浩劫的人而言,这短短的三天竟成了人生中最漫长的三天。
崇州市怀远镇中学校园内,恐惧与慌张已经渐渐散去,教学楼倒塌后,只剩一片废墟在校园的一角哀泣。而校园宣传栏上“让校园,因我的存在而骄傲;让老师,因我的存在而欣慰;让同学,因我的存在而快乐;让校园,因我的存在而美丽。”的标语却依然醒目,仿佛提醒着从地震逃生出来的800多名师生,要坚强并有价值地“存在”下去……
望着断壁残垣,林霞、白艳霞、付瑶等几位学生止住了蔓延的悲伤,走上前去在警戒线上系上了一朵朵白花。虽然远在天堂的吴老师已经听不见她们的声音,但她们只想为将死亡从她们身边推开的吴老师寄去哀思,用小白花捎去她们的心里话——吴老师,您放心,我们一定坚强地活下去,好好学习……
一双大手 将死神一掌推开
72 个小时,4320分钟,259200秒。
对于怀远镇中学7 年级5班的学生林霞而言,这充满关怀的259200秒,至今还难以完全驱散她在地震发生时短短几十秒内所经历的惊恐。从来没有经历过生离死别的她,被吴老师一掌从死神身边推开,让她跃过了生死门。
“如果没有吴老师,我可能,我可能……”刚一开口,林霞已经泣不成声。双眼中仍残留着恐惧的她,眼泪唰唰地流了下来,一双小手将无辜疲惫的小脸捂住,仿佛眼前还是那个让她终身不会磨灭记忆的画面。三天来,已数不清这是她第多少次掩面而泣,而每次她的口中总是喃喃地呼唤着“吴老师”。
5月12日下午2点,第一节课是吴忠洪老师的英语课。
和往常一样,对于教学一丝不苟的吴老师,早早地来到了位于四楼第一间教室的7年级5班。提前到岗、认真备课、批改作业,这个多年来不变的习惯,已经被很多学生所熟知。虽然吴老师一贯有点严厉,但是孩子们还是很喜欢这个爱生如子的吴老师。
“BEACH、BEACH……”2点28分,距离下课时间还有几分钟。带领着大家复习完了旧单词的吴老师在黑板上写下了又一个新单词。
然而就在此时,地板剧烈地摇动了起来,门窗“哐哐哐”地发出了巨响,桌面上的文具从被狠狠地甩了出去。根本没有意识到危险的孩子们,面对着突然其来的剧烈抖动,一下子全傻了。“同学们,快跑!快点下楼,地震了!”吴老师撕裂着嗓子的吼声,将同学们从惊呆中拉回。
29个孩子立即起身夺路而逃,仓皇间,坐在最后两排的白艳霞、付瑶、林霞看见离教室门最近的吴老师牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住,引导同学疏散。
林霞,是最后几个跑出教室的。
“快跑呀,林霞!”陷入巨大恐惧中的林霞,被吴老师狠狠一掌推在肩上,将她从教室推向了楼道。而吴老师紧紧护在她和同学的身后,直到跑到三楼。
就在这千钧一发的时刻,付瑶回头看见,将大家安全送出教室的吴老师,转身逆着人群朝四楼跑上去。后来才知道,还有两名学生因为恐惧仍滞留在教室里。
一路呼叫狂奔,身后的墙面一路跨落,林霞、付瑶等人跑到二楼时,发现一楼的楼梯已经崩塌没有出路,几名同学急中生智,从二楼教室外的平台上跳了下去。
幸运的是,与死亡的赛跑,她们胜利了,仅仅是付瑶皮外轻伤,其他几位同学毫发无损。更为幸运的是,正在这个教学楼里上课的700余名师生安然无恙。
然而,学生生命的守护神——吴老师,以及另外三名来不及跑出的孩子,却永远地留在了废墟中。
一种本能 爱生如子守护学生
有人说,在巨大的危险面前,快跑是每个人的第一反应,这与贪生怕死无关,因为求生是人的本能。但是,吴老师的义举,却颠覆了我们对本能的固有认识,因为在他的心中,在很多和他一样的教师中,爱生如子,守护学生,才是他们的本能。
“如果吴老师要跑,他可以第一个离开教室,他可以第一个离开最高的第四楼层,他可以第一个冲下楼,也许身强体壮的他还可以率先到达相对较为安全的操场。但是,他没有!”怀远镇中学的校长高列,地震后听着孩子们的哭诉,就知道吴老师可能已经出事了,因为和吴老师共事10年的他,实在是太清楚吴忠洪的为人了——每个学生都是他的孩子。
“吴老师回去了,吴老师回去了!”7年级5班班主任何琦至今忘不了,逃出来的学生将她围住,不停地重复着这一句话。
抢险战士从废墟中找到吴老师的遗体时,已是第二天早上7点钟。随后,吴老师转身上楼营救的两名孩子的遗体也相继从被掩埋的瓦砾中被找到。
在现场的人,热泪湿了眼眶。因为吴老师被挖出来时,身体僵硬,面部一条很深的伤口,惨不忍睹。虽然当时那一幕已经没有人能够讲述,但是抢救人员根据挖出遗体的位置以及先后顺序,可以肯定地判断出,吴老师已经将两名孩子护送出了教室,并在身后守护他们。只是灾难无情,没有放过他们。

6亲人生死不明，先把学生送到安全地方去！7名教师带72名学生冒雨翻山逃出震区

来自北川本报专稿 12日下午2点28分,北川县曲山镇海光村刘汉希望小学400多名学生刚午休结束8分钟,大部分学生在操场上玩耍,少部分学生正睡眼矇眬地呆在3层楼的教室里。
灾难突至
老师拉手护住学生
突然,大地开始颤动,教室的门窗哗啦啦着响。“地震!”老师同时紧张起来,大喊着让学生跑向操场。12秒后,震动越来越激烈,学校外的一些民房开始倒塌。老师们将学生全部围在中间,趴在混凝土篮球场上。
翻飞的泥土、扬起的建筑物灰尘,让师生们呼吸变得非常困难。但是,求生和负责的本能,令老师们不敢大意,相互拉着手将学生牢牢地围在中央。剧烈的震动过后,老师们在余震中义无反顾地跑上还在飘摇的教学楼,一间教室一间教室地搜索,将部分还没来得及脱离险境的学生带下楼。
此时,学校门前的道路被倒下的房屋封闭,一些前来寻找孩子的家长动手清理出一条通道。
转移,撤离。教导主任肖晓川立即带着全校学生跑向对面的山上。
站在山顶,师生们看见,他们曾经的家园,已经变成一堆废墟;他们曾经工作、学习和生活的学校,只剩下那幢3层教学楼仍然倔强而孤单地挺立着。清点完人数,肖晓川放下了悬着的心:学生们无一伤亡!
家园被毁
师生踏上逃生之路
当天下午,陆续有家长到山上领回自家的孩子。然而,直到下午5点,还有72名学生一直无人“领取”。
老师们开始用竹子搭建帐篷。部分老师担心家里的情况,请假离去,留下了7名老师。
当夜无雨,余震却不断,师生们无法入睡,默默地忍受着漫漫长夜的煎熬。
天亮了,小雨也开始向这群无家可归的人袭来。
留,还是走?
肖晓川与老师们开了个简短的会。山下的房屋,学生们曾经的家,已经不复存在;原本完整的大山,也裂开了缝隙,伴随着塌方裸露出了黄褐色的泥土。
大地似乎像患了感冒一样,无规则地打着冷颤。为了学生们的安全,只有撤离。逃生之路,当然不能选择危险。倾盆大雨,向他们泼洒而来,山下的道路,随时面临泥石流、山体滑坡。7名老师带着一群学生在山尖踏上了无路的征途,这些学生中,最小的只有5岁,最大的才14岁。
师生们在山间艰难地前行,一边要躲避泥石流和滚落的飞石,一边要以最快的速度奔跑。就这样,公路距离县城7.5公里的路程,不知在山间蜿蜒增加了多少,但是,他们在6个多小时后顺利地抵达了刚刚在县城另外一头的山顶上成立的抗震救灾指挥部。5岁的王义钦,才读学前班,稚嫩的左脚磨破了皮,直到快到终点才告诉老师。十来岁的高年级大孩子,则搀扶低年级的小孩子。就这样,再一次没有出现任何意外地到达了目的地。
灾难之中
他们最值得敬重
初成立的指挥部没有汽车送他们转移,没有干粮供他们填肚子,也没有床铺供他们休息,穿着被雨水淋透的衣服,坐了一晚,师生们再一次在相互鼓励中渡过了难关。14日上午,两辆救援车将这群逃难的人送到了绵阳。
几经周折,肖晓川联系到绵阳中学英才学校,很快,他们被该校的小学部接走,有吃有喝有床睡,师生们再次找到了家的温暖。
昨天傍晚,记者在绵阳中学英才学校找到他们的时候,孩子们正坐在电视机前看电视,同时,一位社区医生正在为一个扁桃体发炎的孩子检查身体。“这些学生中,大部分是留守儿童,父母在外打工。但是,目前已经证实,有十多名孩子的父母已经在地震中遇难。”英才学校校长何关平说,学校还有130多个学生联系不到父母,学校目前只能先行承担起照顾他们的责任。
比起远前这些正被电视逗得开心发笑的孩子们来说,那7位老师其实是最痛苦的,“目前,已经有4位老师知道家人已经遇难!”肖晓川痛苦地说,一位老教师家里,7位亲人已经离开。而其他的老师,至今还未收到家里的任何音讯。
“他们都是英雄,包括老师和学生!”知道这件事的学生以及老师们都这样评价。　　

7地震瞬间老师拽出最后一个智障生　　
　
昨天上午,31岁的都江堰新建小学谢老师在一片废墟中,扒出了装有学生联络方式的U盘。“5·12”地震使这个小学遭遇巨大不幸,数百名学生被埋在倒塌的楼下。不幸中的大幸是:小学里的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。
家长不敢回忆倒塌场景
15日,都江堰市,晴。此时,距离灾难发生已3天。
最初,找到位于市区中心的新建小学时,通往校舍的那条泥泞小路格外显眼,黄色的湿土插着一幅油画。画里是洁白的小花。走进校舍,空气中有股异味刺鼻。这是生命曾经存在,而又突然消失的味道。
走进原来的校舍,正对着大门的四层教学楼只残留约四分之一,黑板裸露在外。
操场很大,还有篮球架。能够想象,在灾难骤然来临前,这里曾经欢声笑语,生龙活虎。如今,只有几个家长还回到学校看看。他们不太敢详细描述教学楼轰然倒塌的那一刻,更不敢回想,自己的娃儿身入险境的场面。
新建小学共有学生600多人。经现场初步清点,安全撤离到操场的学生有近400人。不过,地震发生时,学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。
这是一个奇迹。
危险瞬间教师拽出智障生
15日的都江堰市区,通讯仍时断时续。辗转之间,终于找到了负责新建小学特殊教育班的老师谢罡。后者今年31岁,有个8岁的男娃。在他的教师生涯中,有15年给了这些智障生和聋哑学生。
“地震发生时,盲哑班正在教学楼旁边一栋平房上课。”谢罡回忆,正是这样增加了学生脱险的可能性。“我想,平房比楼房倒塌速度要慢一些。学生有时间逃生。”他说,当时自己一转身,背后的教学楼就垮了,“很快!”
学校老师见状,赶紧让学生出来。其中智障生问题很大。谢罡还记得最后一个智障生小马脱险的场面。剧烈摇晃的那一刻,小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫,小马,赶紧出来。”
不过,小马还是没有反应。谢罡就冲进去,一把把小马拽了出来。地震后,为了保护幸存的学生,老师们自发围成了一个圆圈。
在一片废墟中,“圆心”是学生,外围是老师。情况一稳定,聋哑学生和智障生的家长被告知,带孩子们回家吧。有几个没有家长接的,老师们护送他们去了各自的亲戚家。
为方便重逢,废墟里挖资料
接下来几天,谢罡和其他老师们一直在新建小学的废墟里寻找,日日夜夜。男老师24小时日夜待命,女老师则要求每天固定时间集合,应对突发事件。
昨天上午,谢罡又去了一趟学校。在一片废墟中,他扒出了一个U盘。那里存着他的一些个人资料,还包括所有特教学生的联系方式。
谢罡说,虽说学生们被安全疏散了,在不大的都江堰市区里,找到他们也挺方便。可是如果有更多的联系方式,那么,今后新建小学重建后,师生彼此的“重逢”就会更加容易了。
“‘新建’的每个老师都这么想。”谢罡说。


8遍地是英雄

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

这名男子是该校２９岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满３岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……

汶川县映秀镇幼儿园的聂晓燕老师始终守护在垮塌的教学楼旁边，目不转睛地看着武警官兵用手扒开废墟。

直到她遇难的孩子被挖出，聂晓燕的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”

地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里！

“娃娃，你的脸怎么这么脏啊？”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。

旁边一位武警战士用安全帽使劲地敲着自己的脑袋，让疼痛阻止泪水倾泻。


9那一天，他跟平常一样，早早的起来，准时到学校，跟平时一样，出现在讲台上，就着粉笔在黑板上发起熟悉的声音开开始了跟平常一样的生活，只是，当他发现课在摇晃的时候，大声的要同学们赶快跑出去，不要拿任何东西跑出去，只是，那致命的几秒中，哪里容得了所有的学生都能跑出去，在教学楼要坍塌的瞬间，他把离他最近的四个同学，塞在桌子底下，然后，俯在桌子上，用自己的血肉之躯去保护孩子们的性命，当救援人们找到他们时，四个孩子平安无事，只是，谭老师的后脑，因为被巨大的石块砸中，整个已经凹下去了......

　
这就是我们的人类灵魂工程师，他们无愧于人民教师的称号，他们是最伟大的英雄！让我们所有的人向他们深深地三躹躬！

为什么学校倒了那么多!?