主题：【求助】评副高职称述职报告

我叫XX，今年38岁。1988年6月毕业于西南师范大学历史系，获历史学学士学位。同年7月被分配到达县师专社科系（原政史系）任教，1994年6月调任学校党委组织部干事，1995年10月被评为讲师。1998年6月调回社科系，高校教龄14年，任现职以来能够全面履行讲师职责。

思想政治上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的路线、方针、政策和学校党委决定。思想品质好，为人正直，作风正派，能自觉联系群众，群众关系好。在2000—2001年学年度考核为“优秀” 。

在教学工作上，任现职以来，曾担任过《世界现代史》、《世界当代史》、《中国革命史》、《国际共产主义运动史》、《写作概论》、《法律文书写作》《中学历史教学法》、《四川地方史》等课程的教学工作。在教学工作中，遵守教师职业道德行为准则，爱岗敬业，做到“为人师表”，做到教学工作常规“六认真”，教学效果良好，受到学生好评。

在搞好本职工作和教学工作的同时，还不断加强科研工作，做到以教学促科研，以科研促教学，成绩较为突出。自任现职以来，先后发表论文

1、《浅议共产国际统一战线策略的失误》，《北方论丛》2002年5月（注：《北方论丛》为中国人文社会科学核心期刊）独立完成；

2、《也论革命统一战线中中共“偏师”的原因》，江西省委党史研究室《党史文苑》2002年3月《理论专刊》  （注：全国中文核心期刊）独立完成；

3、《简论共产国际的“俄国倾向”》，《达县师范高等专科学校学报》2001年第1期  独立完成；

4、《浅论川陕革命根据地村级苏维埃政权建设与民主监督》，《达县师范高等专科学校学报》2002年第3期  独立完成；

本人自一九九七年十一月经增城市专业技术职务评审委员会评定为中学语文二级教师，至今已有七年时间，现申报中学语文一级教师职务和资格，下面就我这七年来的思想、工作、成绩及其他方面作一个总结汇报：

任教以来，我能认真贯彻党的教育教学方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有良好的职业道德。与此同时，在新的形势下，我对本人有了更高的要求，工作之余我参加本科的进修，并在2003年3月7日，加入了中国共产党。

我参加工作十年，从事初中语文教学也十年了。在这十年里，增城市教育局不断提倡教研教改，鼓励教学上的大胆创新。在这个思想指导下，我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。为了调动学生学习语文的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的质量。我采取了如下的一些措施和方法：

一、    握时代脉搏，勇于创新，使语文课永远充满浓郁的时代气息。

语文课在学生的眼中是一门既不能学得很好又不会太差的课程。因此，学生往往不会很重视语文的学习，尤其是写作。有学生甚至在作文本上写着“写作文难于上青天”。如何让学生爱上语文？这个问题，在我的手上得到了很好的解决。我采用愉快教学的方法，用轻松、幽默的语言把一篇篇枯燥的文字化作学生喜闻乐见的故事。每一位听过我的课的老师都这样说：“听温老师的课真是一种享受。”

语文课是一门时代性和实践性都很强的学科。在增城市教育局教研室张老师的指导下，我在班上开展读报活动，把语文教学与生活紧密联系起来。我的语文课生动活泼、丰富多彩，学生学得有兴趣、有动力。生活是语文的大课堂，在生活中学习，不但可以培养实用的语文能力，而且可以让学生在实实在在的生活中学到实际的语文知识。从而培养学语文的兴趣。一方面，要把社会生活语言引入课内，丰富课堂教学，使教学与生活密切联系；另一方面，又要指导学生将课堂所得的语文学习规律运用于生活，广泛而深入地学习言语，促使课堂教学的顺利进行。

二、    注重朗读，让语文教学的课堂充满琅琅的读书声。

古语云：读书百遍，其义自现。学好语文还必须多读多背多写，自己不读不背不写，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。认真听讲固然是重要的，但自己动口动手动脑更重要。我十分注重朗读背诵。结合读报活动，我要求学生学会对课文进行速读、细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息；要学会有条有理地做笔记，坚持不懈地记日记，有感而发地写文章；还要关注社会生活。开学初，我把一个学期里所有要求背诵的课文、优美的课文，列出一个详尽的表格，并要求每位学生都能够背诵。辛勤的劳动会有丰厚的收获。在每学期的全市统考中，学生的古诗文默写、文言文基础检测，都取得好成绩。

三、    探索研究新教法、新课型，全面提高学生的语文素质。

我利用早读、晚读的时间，进行每日的“新闻播报”、“新闻评论”等活动，锻炼学生的概括事件能力和口头表达能力；利用上课前三分钟，让学生主动上台发言，谈谈自己读书看报时摘抄下来的名言警句、美文片段等。特别开设形式多样的课。如：㈠读报方法指导课，与学生一起探讨读报的方法，谈谈读报的兴趣、收获等；㈡专题新闻评论课，选择一些学生普遍关心的新闻话题——“上网对学习有益还是有害”“中学生有没有必要开青春期教育课”“中学生要不要提倡公民道德”等，开展辩论会。每个学生都积极参与其中，不亦乐乎。他们利用课余时间收集、整理信息资料，积极准备。在辩论中，积极发言，各抒己见。每一次的活动，报纸、书刊、电脑等多种信息媒体都被学生们用上了。㈢美文时文赏读课。从报刊、杂志、电脑上，挑选一些优美的时文、美文，印发给学生欣赏。同学们就文章的主题、选材、语言、修辞等内容，纷纷发表自己的见解。虽然，有些见解比较幼稚或不很正确，但是，老师也要适时进行表扬，鼓励学生大胆发言，敢于表达。同时，老师对文章也要进行精辟的评点，从而提高学生阅读赏析的能力。观点新颖、词句优美的文章，往往会给学生以新的冲击、美的享受。我的读报活动公开课，得到听课的语文教师一致好评，受到增城市教育局教研室张老师的肯定。

我担任增城市教育局教研室张老师读报活动课题组的实验教师，在教学实践中深深体会到：语文教学的成功，可能会有许多因素，但是其中最重要的因素，就是要与生活紧密联系。我的语文课深受学生的喜爱和欢迎。这些年的语文教学，也取得了一定的成绩。

近几年我所担任的班级，在全市的统考中，同级同科之中，都名列前茅。我在辅导学生参加竞赛方面也取得一定成绩。姚嘉妍同学获得2003年初二现场作文比赛三等奖，罗秋艳同学获得第三届手拉手中国青少年作文大赛获得三等奖，我本人也获得本次大赛的“优秀辅导员奖”和“园丁奖”。我所教过的马仲文同学在2002年升中考试中取得全校第一的好成绩，我所教过的刘伯胜同学在2001年升中考试中取得全校第一的好成绩。

从教10年，我担任了10年班主任的工作。我深知班主任是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因而对待班里的学生，我总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。我常说："既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。"我是这样说的，也是这样做的。老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，我带着欣慰和倦意回家。 "一切为了学生"是我为师的准则。

我心里明白班主任的责任之重，作用之大，所以工作时从不敢懈怠。那么，我是如何做好培育花树的园丁——班主任的角色呢？主要做好了以下的几点：

一、    注重科学的方法，实干加巧干。

很多年青的教师问我，“为什么你当班主任那么轻松？”。我总是笑笑说：“我自有妙方！”在班主任经验交流会上，讲出了我的灵丹妙方——在建立良好的班风学风之前，先建立良好的班级文化。班级文化必须是被全班（绝大部分）成员认同的一种价值观。集体的每一个成员都能自觉地按照它来安排自己的学习和生活，而不需要教师的强制性的命令和干预。一个班级建立了健康向上的班级文化后，可以使学生做到自觉自愿地认真学习，使集体充满积极向上的风气，从而使班级管理走入良性循环，同时提高班集体的凝聚力。

学生刚进入初中时，充满了对新的学习生活好奇和向往，同时，新的环境新的集体和新的老师也给了学生一个暗示：自己也可以成为一个新的自己，自己是一个与众不同的人。再加上中学生正处于世界观、人生观逐渐形成的阶段，对自己人生追求和人生目标的思索也初步开始，具有一定的积极向上的人生态度。在这个时候，如果班主任引导得法，就能够在最短的时间内，以最快的速度建立具有自己特色的班级文化，并在以后不断加以改进强化，使之成为促进班集体良好风气形成的一个可靠保障。因此，我每接手一个新的班级，都开好第一次班会。在班会上，我这样说，“你们是我所教的学生中，最好的一届。你们各有各个的优点。希望你们利用自己的优点、长处共同建立一个良好的班集体，要时刻记住你们是这个班的学生，你是一个优秀的学生！”我通过学前教育、班会、课堂教学、个别谈心等多种途径，向学生灌输班级文化的价值观、审美观，并以表扬和批评将这些观念在学生心目中加以固化，使之自觉接受并执行。这样，往往能收到事半功倍的效果。

二、注重言传身教，塑造好自身形象。

我国古代教育家孔子指出：“其身正，不会而行，其身不正，虽令不从”，作为班主任，一定要注重自己的言行举止，塑造好自身形象，使之成为学生学习的楷模，为学生树立起“立身做人”的好榜样。在工作中，我都能处处以身作则，要求学生做到的，就一定要求自己先做到，比如，我要求学生讲究卫生，我就不会随便丢垃圾、吐唾液，巡堂时看到讲台周围有粉头或纸屑之类的东西，我会把它拾起来放到垃圾桶里去。因此，每一位课任教师都说，我班的课室是最干净的。我要求学生不能随便请假，自己就先做到不轻易请假，虽然喉痛、感冒、咳嗽等病状在身上时有发生，但我从来没有因此而旷过一节课、请过一天假，等到上完课后才去看病，看完后都会立即回校上课的。这样做，获得了良好的教育效果，学生的思想也相应得到提高，班风自然也随之而好。

三、将勤补拙，关爱学生。

班主任工作繁多，要了解和掌握学生的思想、学习、健康、生活等情况，真不那么容易，我就是借助“勤”来做好工作的。

我经常深入班级、宿舍，对学生的动态进行观察，从中可以发现一些好人好事，更主要的是能及时发现班中的存在的问题，如学生学习的情况、思想动态、卫生问题、纪律问题等。如：罗秋艳同学，她入学时比较开朗、肯学。但是，我观察到，她已有一段时间沉默寡言了，做事情也不带劲，上课或晚修时经常走神，若有所思、神情恍惚。这种状态告诉我，这是她有问题出现的一个信号。因此，我找到这位同学细心开导，她只是在摇头，一句话也不说，眼眶的泪水将要滴下来。 我并没有放弃，我到罗秋艳同学家里了解情况。原来，罗秋艳同学的母亲病了，没钱交学费，她父母因此经常吵架。当知道实情后，我马上把情况向学校反映。梁校长知道情况后，发动学生捐款，资助贫困学生，并表示无论如何也要留住这位同学。罗秋艳同学也非常争气，在第三届手拉手中国青少年作文大赛获得三等奖，她的作文《我渴望理解》登载在《增城日报》，在初一、初二学年统考中，她也取得全级前十五名的好成绩。

班主任不但要勤、细观察学生的学习、情绪、表现等状况，还要多与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣、家庭情况等。我常找学生来谈心，经常约三五个学生座谈，在了解他们的同时，也可以了解别的学生。我还诚恳地鼓励学生提一些意见和建议，合理的、有创意性的就采用、施行，从而创设良好的班风。我感受到“勤”的好处，所以，我除了有特殊情况外，每晚都会到课室里去看看的。

特级教师丁有宽说过“育苗人要有爱心，对三类苗只能追肥加工，不能厌弃拔掉”。转化三类苗——后进生是班主任工作中一项艰巨的任务 。我深切体会到“改变一个差生比培养一个优生更高兴”。我还记得一位叫何晟的同学，刚入学时，小学综合练习中，语数英三科的总分只有163分。他无心上课，屡教不改，问他为什么，他总是无言以对。不过，我对自己有信心，经常找他谈心，循循善诱地做思想工作，“真诚所至，金石为开”。他终于向我道出了他的处境：原来，他父母几年前离婚了，只有他一个在家，而他父亲几乎没有过问过他的事情。因此，他只好到外面找朋友，经常到游戏机室、酒吧、舞厅玩乐。我知道了他孤僻不语的个性与家庭有关，他缺少家庭的爱和温暖。于是，我注重对他学习、生活的关心。学习上，我选出几个学习成绩好的学生帮助他，并用好的表现带动他，还经常过问他的生活情况，他感受到了老师和同学的关心和帮助，性格开朗多了，学习也认真多了，表现进步大了。在初三的升中考试中，何晟同学考上了高中重点班。所以说，爱心，是做好后进生工作的前提，是沟通后进生心灵的桥梁，是改良劣苗的沃土。

在育人过程中，我要象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”；更象阳光，不仅使优秀生得到温暖，更应使后进生获得光明。

对工作，我已尽力而为，对学生，我感到问心无愧。在我的努力下，所带的班集体都能逐渐树立起良好的班风、学风，多次获得“文明班”称号，考试的总平均分总是名列前茅。我撰写的论文多次获奖，02学年我的教学论文获得校际教学论文评比三等奖，我的论文《公民道德在我心》在2003年市教育局开展的《公民道德建设实施纲要》主题班会设计评比中，获得二等奖，我的作品《创建班级文化，激活学生闪光点》在2003年增城市班主任工作论文评比中荣获三等奖。我也被评为1998年、2000年荔城镇先进工会委员，被评为1997年、2001年、2002年荔城镇先进教师。被评为1998年荔城镇优秀共青团干部，被评为1997年、1998年、1999年增城市优秀共青团员。面对着取得的一点点成绩，我没有骄傲。我将更加努力学习，不断充实自己，优化课堂教学，提高教学水平和教学质量，继续在教坛上努力耕耘，如春蚕一样贡献自己的一分光一分热，为教育事业奉献自己的力量。

我们是写的，不用说的，当时写了个技术总结，把自己无耻地吹嘘了几千字。

谢谢亲，不过我是想知道我们搞分析的怎么写述职报告，语文老师好象跟我的专业有点远啊

请亲们帮帮偶，偶要分析专业的

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