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展现神秘的物理世界 

　—鞍山教师李强胜的教学创新

　新华网辽宁频道９月１２日消息（记者陈光明、王炳坤）一根振动着的弹簧，如何让它在任意一个振动点上停止，分析它的受力情况？一个静放着的磁铁，如何看到它所形成的磁场，和对周围物体产生的影响呢？——这些在很多高中物理课堂上难以用实物表现，只能靠老师讲、学生想的东西，鞍山教师李强胜却用一种特殊的方法，将它们在电脑上直观地模拟在学生面前。

    鞍山市第一中学青年物理教师李强胜掌握的“特殊方法”叫“信息技术辅助课堂教学”，而为了熟练掌握和运用这种方法，实现良好的教学效果，李强胜付出了比别人多好几倍的时间和辛苦。

    ８年前李强胜刚从北京师范大学毕业任教物理学科时，发现有些物理实验直观性差，难于控制，利用常规的教学方法和教学手段很难达到预期的教学效果。为了改变这一状况，李强胜利用课余时间自学了大量的信息技术课程，终于在两年后借助于掌握的信息技术知识，将自己创作的一个个集图片、声音、ｆｌａｓｈ、三维动画等于一身的多媒体课件搬上了讲台。

    记者曾听过李强胜老师讲的一节题为《神舟六号与高中物理》的示范课。当时“神六”发射成功后不久，学生们对“神六”的基本组成结构、发射、在轨运行、返回的整个过程非常感兴趣，但由于对这方面知识积累少，平时媒体介绍缺乏全面性，所以学生虽然掌握了这方面的物理基础知识，但却难以用所学知识去分析其运行过程。而在李老师的课堂里，“神六”的返回舱、推进舱和轨道舱长什么样子，大家通过大屏幕投影一目了然；飞船从发射、箭船分离、沿轨道运行到返回的每一个阶段，大家也都能看到详细的模拟动画。李老师点击电脑，运行着的飞船就会立刻静止在一个点上，供同学们进行过程分析。这类既有静态图片，又有动态画面的模拟短片，让学生们对形形色色的复杂物理运动都有了直观的了解。

    台上４５分钟，而台下却是数年功。为了熟练运用信息技术制作出再现神秘而复杂的物理世界的教学课件，基础薄弱的李强胜先后自学了ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ、３ＤＭＡＸ、ｆｌａｓｈ等近十种电脑软件，特别是对难度最大的三维动画技术，他几乎用了半年时间才“啃”了下来。而每准备这样一堂课，李老师都要精心设计课堂教学的整个过程，上网查找相关图片和音像资料，或者自己设计动画，然后自己利用计算机软件将这些资料加以串联，最终形成一节节生动形象的课件。这样的课件制作起来，简单的需要三五天课余时间，复杂的甚至需要一个月。

    好在李老师的辛苦并没有白费。工作以来，李强胜先后完成了上百节不同的信息技术辅助教学讲课，其中《描述运动快慢的物理量、加速度》《万有引力定律》等２０多节此类公开课获得省、市甚至全国的大奖。由于方法得当，李老师所带的班级，物理成绩几乎每年都比全市别的班级高出一截。从前年起，李强胜开始接手对鞍山一中物理奥赛班的辅导，利用自己的业余时间和学生一起探索、研究。如今已有３名学生获得了辽宁省物理奥赛一等奖的好成绩。

    对于自己的教学创新，李强胜说，老师也应该时刻注重学习，采用最新的知识和方法来武装自己。只要适合学生，自己付出再多时间和辛苦都值得。