主题：实验开放管理制度？

怎样写？高等学校实验室是“知识创新的源头，人才培养的基地”。为了有效利用和挖掘实验室资源条件，提高实验教学水平，进一步加强素质教育，充分发挥实验室在实施素质教育以及高新技术开发和科技成果转化中的重要作用，鼓励支持学生在课余时间参加开放实验教学、科研和各类社会活动，规范有序做好环境工程实验室开放工作，特制定本管理办法。
本管理办法分为两部分，包括专业教学实验开放管理办法和对外开放管理办法。
专业教学实验开放管理办法
对外开放管理办法
一、开放实验室的建立
环境工程实验室在完成正常教学、科研任务的前提下，利用现有师资、仪器设备、环境条件等资源，利用一切可以开放的时间，面对大学生、研究生和社会等开放使用。
二、开放实验室的任务
实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目的的客观要求。实验室开放不仅对学生技能训练，而且对培养学生创新意识、创新精神和开拓能力具有重要作用。因此，环境工程实验室要对学生进行课外开放，提高实验室的开放率和开放内涵，最大限度地发挥教学实验资源的效益。开放实验室以开出跨学科、跨专业的创新型、研究型、综合型实验项目为主，吸引学生利用课余时间（假期）到实验室参加实验、小制作、发明、创造活动，培养学生的动手能力和创新实践能力，推动学生素质教育的深入开展。
三、进入开放实验室的程序
学生个人或社团组织、兴趣小组利用课余时间（假期）进入开放实验室开展实验活动，进入开放实验室必须申报进入开放实验室的计划，填写《环境工程开放实验室申请表》，报所在系学生工作办公室，由系学生工作办公室审核，提出意见以后报到环境工程教研室，环境工程教研室具体安排学生进行实验。
　　学生进入开放实验室应严格遵守实验室的各项规章制度，在实验指导教师、技术人员的指导下，进行实验活动，并认真撰写实验报告，对实验项目的创新点、实验数据采集记录、实验操作过程、实验结果、收获与体会等进行认真总结。实验报告应由实验指导教师或实验技术人员签字，作为对开放实验室进行考核的依据。
四、其他
本办法自发布之日起执行，由环境工程教研室负责解释。