主题：诺贝尔奖获得者谈独创性 (引自西安交大新闻网)

诺贝尔奖获得者谈独创性 (引自西安交大新闻网)

             
                  编者按
                  日本《读卖新闻》11月28日刊发的这篇报道，反映了日本金泽工业大学（西安交大姐妹学校）11月8日诺贝尔奖获得者讨论会的精彩观点。我们郑重把它推荐给大家，以共享其中思想的火花。如何快乐地学习，如何培养自己的创新能力，如何才能培养出具有创造性的学生，这些都是我们全校老师和同学所密切关注的，相信这篇报道会给我们带来有益的启示。
                  这篇报道是由日语系研二学生张静和许娟翻译的，特向她们表示感谢。

              以“挑战创造性的科学工作者们”为主题的论坛——“21世纪的创造”之科学论坛于11月8日在石川县野野市町的金泽工业大学多功能厅召开。会上，诺贝尔物理学奖获得者Robert.B.aughlin（韩国科学技术院总裁）、诺贝尔生理学&医学奖获得者利根川进（美国麻省理工学院教授）和东京大学研究生院教授黑田玲子发表演讲。之后，他们围绕培养具有独创性优秀科学工作者的环境这一问题展开热烈的讨论。


                  Robert B. Laughlin（1998年诺贝尔物理学奖）
                  主题演讲：通向创造性的道路。。。。。。研究的快乐由大学来传承

                  当今，世界上有些国家准备迈向后工业化，这些国家正面临着和欧美发达国家相同的问题。
                  亚洲东北部在近50年来得到了极大的发展，并正在实现全体国民普及教育，另一方面，像组装汽车引擎这样的单纯作业，他们交给劳动力价格低廉的国家来完成。

                  年轻的一代认为：“与技术工作者相比，经营人才的工资更高”。尽管如此，大学里仍然在讲授一些市场经济已不再需要的落后技术。这样一来，学生们自然会不愿意学习科学技术。
                  所谓“优秀的大学”，其判断标准并不是教学内容，人们总习惯于用生源的素质来判断大学的优劣。但若拘泥于此种想法的话，则会忽略了其他大学可能潜在的创造性。我在美国的乡村高中就学时成绩仅列33名。我是通过自学而掌握了自己想了解的知识的，而并非依靠老师。
                  怎样的大学才具有创造性？想要解决这个复杂的问题，我们需借助市场力量。大学的优劣是由买家——某个家长或入学的学生来判断的。大学不仅需要向社会公示就业信息等信息资料，还应向社会传达“这所大学有怎样的价值”。大学应该顺应市场的变化，做出敏锐的反应。

                  迄今为止，在美国麻省理工大学和斯坦福大学仍在实施的传统教育模式正面临着改革。在研究机关出现了这样的观点：大学并非慈善机构，应导入商业的眼光。由于经济的变革，大学必须时常注意其顾客——学生及家长的需求。大学正在向利用研究为校方盈利的方向发展。这完全改变了科学和技术的概念。

                  为了让大学获得“创造性”，我想强调一个战略。
                  在我担任总裁的韩国科学技术院，曾召开议会商讨技术院的未来。对于干部携带的资料，我说：“全部扔掉。只要5张幻灯片就够了”，并提议在封面上添上韩国传统寺院的图画。政府高官看完那幅画后便决定给技术院增加预算。这幅画成了人和人之间联系的纽带。不管在任何场合，交流都是极其重要的。
                  我想提出3个与创造性相关的建议。第一，“必须给人快乐”，希望大家明白，以愉快的心情来体验大学生活才是有价值的；第二，“五彩缤纷的大学”，现代的学生渴求的是有个性的世界；第三，“创造有意义的事物”，青年有很强的求知欲，他们渴望了解世界。大学应该在他们成长的过程中为他们打开通向有意义的世界的大门。

                  Robert B.
                  Laughlin：韩国科学技术研究院总裁、美国斯坦福大学教授。1950年出生于美国加利福尼亚州，毕业于加利福尼亚大学，曾任职美国贝尔研究所。2004年至今在韩国科学技术研究院任职。


                  利根川 进（1987年诺贝尔生理学・医学奖）
                  主题演讲: “心和脑的问题可以用脑科学来解释吗?”。。。。。。用科学解释精神现象

                  20世纪后半期，科学家提出了从分子及细胞层次上研究生命现象的基本原理——“分子生物学”。由此，生物学得到了极大的发展。早在1953年，人们就发现了“DNA的双螺旋结构”，如今，已发展到基因重组技术及人类染色体组研究。

                  人类是地球上最高级的生物，其机能可分为“肉体”及“精神”两部分。“肉体”的功能与其他高等动物没有差异，甚至有些动物的肉体机能比人类更优秀。但是，由于人类的精神机能的进化非常显著，因而诞生了生产技术，使人类能够统治地球。

                  提倡“二元论”的17世纪哲学家迪卡尔主张：人的身体就像机器一样，可以用科学来研究，但人的心却只能用哲学来解释。“二元论”对人们的影响很大，至今仍然如此。

                  我们的立场与此完全相反。感情、记忆等精神现象也是以脑细胞和分子的复杂程序为基础的，我们从这一立场出发进行研究。
                  脑具有感情及思考、语言、性格等多种重要的机能。其内部是由1兆个细胞组成的巨大的网络。在脑学者看来，它是一个非常复杂的“机器”。

                  脑把眼、鼻等器官得到的外部信息汇集其内部，进行解析。这一过程中，“记忆”起了很大的作用。信息的积累——记忆是怎样在脑中储存的，储存记忆的场所、激活记忆的过程、老化现象、早老性痴呆等怎样影响记忆，这一问题的研究也很重要。

                  面临这样的研究课题，我们应用与基因相关的学科知识来研究脑的构造。例如：破坏鼠脑的某个基因，使其不能正常运转，有时老鼠便会失去记忆。通过这一研究可知，基因对脑的记忆起重要的作用。

                  但是，这种动物实验是不能用于人类的。因此，运用磁共振成像（MRI）或正电子放射断层扫描（PET）的研究也很发达。产生某种感情时，就会产生脑的某个特定部位被激活等现象。

                  当然，不能肯定用这个方法获得的激活部位对于这一感情是不可或缺的。脑学者还需要新的技术来解析这个问题。
                  但是，不久的将来，会开发出这项技术，便可以将人脑的研究和动物实验结合起来，来解释精神现象。虽然脑科学属于自然科学性质的研究，但是，将来它可以用来说明属于人文科学领域的哲学及社会学问题。我们期待着这两个学科统一起来诞生一门新的学问。


                  利根川
                  进：美国麻省理工大学教授。1939年生于名古屋，毕业于京都大学理学院化学系，曾先后在美国索克尔研究所、巴塞尔免疫学研究所任职，1981年至今就职于美国麻省理工大学。1984年曾获得文化勋章。
                 


                  黑木玲子:一切从人才开始

                  创造力和灵感来源于生动丰富的内心。一切对大自然的尊敬和对美好事物的感动，都会孕育出创造性。
                  广阔的视野也是很重要的。如果从生命起源到现在这一段岁月可以比作是一年时间的话，人猿的诞生就相当于这一年的年末除夕夜，产业革命则是除夕夜的11点59分59秒，那么，我们所生活的时代就只相当于漫长的岁月长河中极其短暂的瞬间。因此，我们应该立足于从宇宙形成、生命起源到今后1000年这一时间长轴去思考问题。从空间范围而言，关心从宏观世界到微观世界的一切事物是非常重要的。

                  21世纪的科学是不断变化的科学。这就要求多个领域的互相交叉融合。1998年的世界科学会议上曾指出：“20世纪的科学是为了知识和进步科学，21世纪的科学则是为了知识、和平以及可持续发展的科学。”

                  为了实现这一宏伟目标，科学和一般公民之间的中介者是十分必要的。不仅要考虑如何传播科学，传播什么，反过来，如何把公民的信息传达给科学工作者也是不可忽视的。

                  在中国，为了巩固知识根基，推行了吸引海外优秀科学工作者回归祖国的政策。在日本，第3期科学技术基本计划正在策划之中，其中，如何让年轻一代和女性研究者充分发挥他们的才能，如何划定科学工作者的退休等问题还有待商讨。

                  一切从人才开始，使大学充满活力，培养出世界一流的创造性是相当重要的。

                  黑木玲子：东京大学研究生院教授。1947年出生于宫城县，毕业于日本茶之水女子大学理学部化学系。曾任伦敦大学客座教授、英国癌症研究所资深科学家。从1996年任职至今。