主题:【资料】利用闲置设备组建微格实验室

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摘 要: 微格实验是一种有效的教学技能训练方法, 对训练师范类学生的教学技能很有帮
助, 本文阐述应用闲置设备摄录像机、AV 切换台、录像机等组建微格实验室的做法1
关键词: 微格实验室; 闲置设备; 模拟摄录像机
中图分类号: G424. 71   文献标识码:A   文章编号:1671 - 5934 (2005) 06 - 0101 - 04
  随着科学技术的迅猛发展, 许多仪器设备正在不断地更新换代。尤其是电教设备更新换代的速度更
快, 从幻灯、投影、电视、录像机到现在的多媒体计算机。从磁记录到光记录, 从模拟信号到数字信号,
一些先进的电子仪器设备正在不断地产生。设备更新换代, 又势在必行, 然而被更换淘汰出来的设备有许
多使用年限不长, 有些设备价格也比较昂贵, 更换的设备长期闲置着, 弃之又非常可惜, 造成资源的浪
费。如何发挥闲置设备的作用, 获取更大的效益? 对于部分办学经费不足的院校来说, 可以进行校内调
配, 把更换淘汰出来的设备调配到有用的基础实验室; 也可以利用这些闲置设备建立综合技能培训室, 为
学生提供一个技能训练的学习空间。如通过拆卸、安装、维修、改进, 使学生进一步了解仪器的主要构造
和工作原理, 提高动手能力等等[1 ] 。本文主要阐述利用闲置的模拟摄录影机组建微格实验室的做法。
1  微格实验室的作用与常规设备的配置
微格实验室是训练师范类学生和在职教师掌握教学技能的一种系统培训方法[2 ] 。它利用视听设备,
把教学实践过程记录下来, 及时准确地反馈, 使训练者能进行自我评价, 检查是否达到了自己所设定的教
学目标, 对存在的问题进行修正, 并重新编写教案, 重新进行教学设计, 使教学技能的运用不断提高和完
善。师范类院校必须要有微格实验室, 供学生进行实习前的教学训练。
微格实验室一般所用的设备有: 两台摄像头, 两个云母台(配控制器使云台母转动) , 一台AV 切换
台, 一部调音台, 一台录像编辑机, 三台监示器。建设一个微格实验室大约需要十几万元的资金, 如果利
用淘汰出来的电教设备建造微格实验室, 不但可以节约资金, 还可以扩大资源的利用率。
2  闲置设备组建微格实验室的具体做法
组建微格实验室所用的闲置设备有: 摄录影机PanasonicM3000 或M9000 两台(其它机型设备有也可
以) ; AV 切换器一台; 录像机一台; 有音、视频输入、输出的彩色电视机三台。具体做法如下:
211  确定两台摄录影机的位置, 用三角架固定机器。一台架在正面摄取模拟教师在讲台上教学的活动全
景, 距离黑板约5 米左右, 高约115 米左右。推出后最大摄取宽度约4 米, 这样保证不会摄取前面一台的
摄录影机器。另一台摄录影机器, 架在侧面距离银幕约3 米左右, 主要摄取模拟教师在课堂上使用投影
器、幻灯机、教学挂图等活动过程的特写。如图一所示

图1  教学过程活动模拟图
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212  把两台摄录影机的调焦按钮( T、W) 控制开关卸下来, 用连接线引到控制室, 这样做可以在控制
室由一个操作员控制推拉镜头和切换两台摄录影机的画面, 图二是调焦按钮的原理图。(按住T 或W 即
改变活动电阻值的大小从而改变摄影距离的近景和远景)


图2  调焦按钮原理图
拆卸方法如下:
(1) 松开摄录影机的外表螺丝, 把摄录影机的塑料盖拆卸下来。
(2) 把调焦( T、W) 控制按钮拆卸下来。
(3) 把调焦控制按钮的三根线(茶、橙、灰色) 与录制线分离开来。
(4) 把两部机器的调焦( T、w) 控制按钮固定在一块自做的有两个槽位的木板上。
(5) 把茶、橙、灰色三根线控制线与调焦控制按钮连接好。
(6) 把摄录影机的塑料盖安装回位。
(这里拆卸推拉控制按钮比较复杂, 如果对设备拆卸不熟悉, 也可以不拆卸, 但这样拍摄的画面不够
生动, 没有推拉镜头变换的画面, 只有远近的固定镜头, 这样也基本可以把课堂教学活动的画面拍摄下
来)
213  两台(M3000 或M9000) 摄录影机必须使用交流转接器电源, 同时还要把摄录影机的VTR 滑板按
箭头方向推开, 这样摄录影机就不会因为没有按下摄录影机的录制键时而5 分钟后就自动关机的现象。保
证两台摄录影机的信号能正常摄取画面并传输到AV 切换器。
214  把两台摄录影机的视频信号连接到切换器与监示器。
215  通过AV 切换器选择一路视频信号输出到编辑录像机。
216  模拟教师的音频信号可以通过一部摄录影机的话筒输出孔通过音频线直接输入到编辑录像机的音频
输入孔。
通过以上几个步骤组建的微格实验室, 可以把模拟教师的声音和活动图像如实地记录下来。我们学院
电教中心就是利用上述方法组建一个微格实验室, 经过实际使用, 这种简易组建的微格实验室与常规的微
格实验室比较, 虽然没有转动的云台控制, 两台摄录影机摄取的画面不能左右移动, 只能使用推、拉的移
动镜头, 画面变化不够丰富。但它达到了微格实验室训练的基本要求, 能够清晰地摄取模拟教师在讲台上
授课的全景与特写, 也能生动地表现模拟教师的一举一动, 及时得到反馈, 使受训练者能进行自我评价与
自我检查, 同样取得了良好训练的效果。所以利用闲置设备组建微格实验室, 既可以为学校节约了办学经
费, 又为师范生创造了更多的实习训练基地。
chyliu
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