主题：【原创】对色谱填料新的认识

原文由 binbao(jhs_1122) 发表:
我猜的4.6的小故事是这样的：

    据说、最早做柱子（液相色谱柱）的老师原来是在大学教书的，上课之余，老师每天都天拿着几根铁管在那装这个装那个（其实是在研究高压液相的色谱柱啦），上面还拧上一个大螺帽，学生当然不懂啦，也不知道老师到底是在干什么，只是感觉这个老师做这个事情特别好玩，于是学生们都很好奇，每天都来看老师做柱子，也不去上课了，
终于有一天，老师发话了：“你们知道我这个管子的尺寸是多少吗？”
学生答曰：”不知道啊“！
老师说：”果然是一群250呀，其实这个长的（zhang de)就是250（cm的），就跟你们这群不去上课的长的一样！”
学生答曰：“哦原来是250的呀，那算了，我们上课去了，我们不做250了”
看着学生灰头土脸的要回去了，后来老师又问了一句：“你们知道这个直径是多少的吗？”
学生答曰：“不会也是250的吧”
老师说：“我这个是特意做的4.6的，意思就是等你们四六级过了再来找我吧，都别玩了，要好好学习先……”

后来，老师又做了很多柱子，但是一直还保持着4.6这个常用的规格，4.6×150的，4.6×200的，寓意着等你们这些年轻人4、6级都过了（文化课的基础打牢了）再来找我一起做色谱柱吧！要不然肯定做不出好产品啊！

于是，很多年以后，4.6就成为了一个最常用的色谱柱的直径，藉此纪念这位伟大的老师。

原文由 binbao(jhs_1122) 发表:
我猜的4.6的小故事是这样的：

    据说、最早做柱子（液相色谱柱）的老师原来是在大学教书的，上课之余，老师每天都天拿着几根铁管在那装这个装那个（其实是在研究高压液相的色谱柱啦），上面还拧上一个大螺帽，学生当然不懂啦，也不知道老师到底是在干什么，只是感觉这个老师做这个事情特别好玩，于是学生们都很好奇，每天都来看老师做柱子，也不去上课了，
终于有一天，老师发话了：“你们知道我这个管子的尺寸是多少吗？”
学生答曰：”不知道啊“！
老师说：”果然是一群250呀，其实这个长的（zhang de)就是250（cm的），就跟你们这群不去上课的长的一样！”
学生答曰：“哦原来是250的呀，那算了，我们上课去了，我们不做250了”
看着学生灰头土脸的要回去了，后来老师又问了一句：“你们知道这个直径是多少的吗？”
学生答曰：“不会也是250的吧”
老师说：“我这个是特意做的4.6的，意思就是等你们四六级过了再来找我吧，都别玩了，要好好学习先……”

后来，老师又做了很多柱子，但是一直还保持着4.6这个常用的规格，4.6×150的，4.6×200的，寓意着等你们这些年轻人4、6级都过了（文化课的基础打牢了）再来找我一起做色谱柱吧！要不然肯定做不出好产品啊！

于是，很多年以后，4.6就成为了一个最常用的色谱柱的直径，藉此纪念这位伟大的老师。