主题：【原创】【我们不一YOUNG】+认可准则多年不变，实验室每年的培训内容如何变化？

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发表于：2024/07/12 09:18:03 楼主管理分享倒序浏览只看楼主回复私聊

获得认可的实验室都明白每年的培训计划不但包括检测方法、安全还有认可准则等内容，这时候有的同事会问，每年的检测方法有可能变更需要培训变更内容，而有些准则好几年甚至好几十年都不变更，实验室每年培训这些内容都意义吗？在这里我想给大家说一下，培训的内容不但与相关的条款有关还有对象有关，下面就给大家列举一二：

1. 培训内容

就像很多人说的有些认可准则多少年不变，培训的内容没有新鲜感，其实不然虽然条款不变但是实验室在执行的过程中肯定遇到这样那样的问题，而这些解决问题的细节确实实验室人员没掌握的所以每年的培训在原有准则条款的基础上，应该更加关注条款的理解和实用性；其培训来源在日常检测中的不符合、内外部审核的不符合及建议项、数据分析中的不满意的结果等等，所有这些其实都是对认可条款的不熟悉及理解不到位之处，实验室应该在每年的认可准则中加强相关条款的培训，并且增加条款理解的内容及不同情况下的适用性讲解。

2. 培训对象

有的说实验室运行非常好，没有出现过不符合，这种情况对于实验室来说真实少之又少，即使有实验室也应该有实验室认可准则方面的培训，为什么这么说哪？因为即使培训内容不变但是人员会随着业务的变化而变化，不论是人员增加也好、岗位调整也罢，不同的岗位面临的业务及需要掌握的内容是不一样的，所以实验室需要根据不同人员岗位的调整有针对性的展开培训，这些培训内容对于新岗位人员来说就是新的知识。

3. 授课人员

虽然培训的内容一样，但是不同的人员对相同的条款理解可能会不同，所以针对相同的准则实验室可选择不同的授课人员，内部培训中的质量岗位与技术岗位交叉培训也好、外聘人员培训也好因为面临的岗位不同，从不同的角度来评价认可准则条款的规定给出的解释也会不同，这种不同的见解对于培训人员来说学的就是新的知识。

4. 培训形式

培训的形式不同，掌握的知识量也是不同的，内部培训一般针对的是单一实验室的认可准则执行情况，有的条款可能未执行，有的条款可能不需要；而如果选择外出培训的话，授课老师经历的审核多，所涉及的行业也多对于认可准则条款理解起来就会比较到位，而这一点对于实验室人员来说也是一个学习新知识的过程。

总之

培训是一个交流的过程，单纯的条款讲解是一个机械的授课，只有通过不同的形式、表达对相同条款不同的理解、深层次的运用才是真正对知识的学习。

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