1.系统化建设遵循的基本原则
1.1与学科和专业的调整相统一
现行实验室体制大多依课程设置,功能单一、布局分散、规模较小,已无法满足部队发展对人才培养的需求。依据“宽专业、厚基础、重能力、高素质的基本原则以及“淡化专业、分类培养、拓宽基础、强化实践 的基本要求,加强基础实验室的建设,突破以课程设置实验室的单一格局,按学科及专业大类设置实验室,是新形势下实验室建设的基本方向和目标。鉴于实验室建设与学科、专业的设置密切相关,道循教育改革的规律,紧跟学科、专业调整的步伐,积极推进实验室的体制改革,是形成结构科学、层次合理、功能健全、规模适当的实验室新体系的前提。
1.2与新形势下人才培养的模式相统一
知识经济时代是以。人力资源,为本的时代,实施素质教育,培养创新人才是新形势下人才培养的基本模式,而实施素质教育的重点则是“创新精神和实践能力,的培养。为了适应人才培养模式改革的整体需要和目标要求,在实验室建设和实验教学改革中,应着眼于学生的发展,注重对学生学习能力的培养和对学生科学素质、科学思想意识的塑造,使他们在了解基本工具使用的基础上,掌握继续学习的技能;在实验课程设置上应注重个性、加强弹性,对学生正当的兴趣和爱好给予必要的引导和支持,对有特殊才能的学生应给予鼓励,要从传授己有知识为中心的传统教育向着重培养学生创新能力的现代教育方式转变;注重实践、实习基地以及开放性实验室的建设,使实验室真正成为巩固学生理论知识、提高综合运用能力、培养他们动手能力和创造能力的重要阵池。