(受字数的限制,下面是部分内容,有兴趣阅读全文请看附件!抱歉!!)
英语是一种语言!学习语言我们有很多的误区,在上学阶段都是背单词,记语法,可是十几年寒窗下来还是学得个“哑巴英语”!
原因在何?
我们大多数人,除开普通话之外,我想还有自己的方言母语,大家回忆一下,有谁是通过记母语的单词和语法学会的?尽管没有刻意去学,却一辈子不忘,受用终生!!
这又是为什么?
其实很简单!学语言的过程,其实是从“听”开始!婴儿就是在凝听外界的声音,逐步模仿,在纠正的过程中掌握的。所以学一门语言,首当其充是“听”!!外国人在赞扬非英语母语的人说英语说得好时,一般不会说“You English is good!”(Chin English),通常会说“You have good ears!!”(ear--耳朵)。
可是很多时候我们可以听得懂,却没有办法进行良好的双向沟通呢?或者说“说不好”!
这是“说”在语言中的所扮演的重要角色!“说”的关键是要发音准 “Good pronunciation”,不然对方听不懂,只能是单向交流了,或者说是对牛弹琴。不然,可能就会闹出“强碱(NaOH)”说成“强奸”这种笑话(抱歉!有点粗俗,不过这是我们在中学课堂上老师在讲课时不小心的一个口误,害得全体学生压着声音笑了大半节课,还闹肚子疼呢)!
在听的过程中,学会准确的发音很重要!!
为什么很多的时候,我们与周围非英语母语的人用英语进行交流的时候,通常大伙都能听懂是什么意思,在这个时候洋洋得意,觉得自己说得不赖了。可是,同样的主题,与外国人沟通,出现问题了!!听不懂!!外国人听不懂!!因为发音不准(语言习惯先放在一边不说),举个例子:我有一次到一个景区游玩,一个中国的导游带了一个欧洲以英语为母语的一个旅游团,公正地说这个导游的英语说得很流利!!可是当他在讲解的过程当中,我恰好遇上有几位游客在交头接耳,在讨论刚才讲解员讲什么,有一位游客猜出来给几个分析,“Recorded in a book”,讲解员的发音是“Recor(ded) in a boo(k)”(括符内的字母的音没有发出),所以听不懂!!我们周围这种现象很多,只要我们平时多留意一下便可发现不少“do(g)”,“pi(g)”......
也许看官们看到此处会有疑问,外国人说英语有很多的连读,那个尾音通常不会发出,其实连读有连读的习惯,而且那个尾音的口型和停顿是存在的。
其实语言在听与说这两个方面其实是相对简单,就像我们国家有那么多方言一样,他们并没有文字,只是在听与说之中传承!
然而,我们在学习“英语”这门语言时,所使用的方法却是背道而驰,注重的是“读”和“写”,在“听”与“说”这两个简单而有效的两方面却没有真正地注重,也许这是大家在学习英语十数载仍然难于出口的关键之所在吧!!
我们在老师(当然不是全部)的教导下,注重的是背单词、背语法,有几个老师真正引导过学生们语言思维习惯?也就是用英文进行双向语言交流?是什么原因导致老师们不愿与同学们进行英文的日常交流?也许老师们也是这种教育模式下的牺牲品的缘故吧?!因此所形成的不良循环也就在意料之中了。如果有机会,让在职的中学、高中、甚至大学的英语老师,与一群来自英语为母语的人员进行面对面的交流,应该不难发现,学生们说的英语外国人听不懂,不都是学生的错!
同样是一个词,而且是非常简单的,大家可以试试,说说,有机会的话可以让以英语为母语的外国人来校对一下:
Something
Thousand
Where
Very
以上这几个词大伙都常见,可是真正说好不容易!!
他们包含了几个我们感觉较难的发音“m”、“th”、“ing”、“r”、“v”。
也许大家会不以为然,但我可以很负责任地说,之所以听不懂,关键在于这些细节发音把握不好所致。
至于本楼里有不少板油都提到很想提高英语语言能力,也尝试过很多方法,有失败、有困惑也有许多感想,总而言之大家都想找到提高英语语言能力的可行之道。首先,我在此声明一点,我自己的英语讲得也不乍地,本人非英语方面的专家,才疏学浅,不能发表权威性的见解,仅仅是个人的一些体会供各位参考与交流!
英语语言能力的提高,我认为以下几个方面对我个人很有帮助:
(因受到字数的限制,不能完全在本楼完整显示,请看附件阅读全文,谢谢!)
如何“说”好英语,个人体会